李家燕鉴于当前流行歌曲“泛滥”影响青少年的审美观的情况，有些音乐人士认为流行歌曲不能进入课堂，笔者认为与其盲目堵塞，不如正确疏导。一、流行歌曲的“魔力”分析对目前中小学生所演唱的歌曲抽样调查发现，绝大多数学生