日前，深圳市教育局正式印发《深圳市普通高中体育与健康等科目学业水平考试实施办法》，明确体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术5门科目普通高中学业水平考试将从2020年秋季入学的高一新生开始实施。5门科目均有补考机会，最终得分以“合格/不合格”呈现，深圳音体美学考保证合格率98%以上。考的都是学校教的内容，无需参加校外培训。
前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。据介绍，目前全国已经有4个省全省开展美育中考计分，同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分。
江苏省已全省开展美育中考计分。
2015年，江苏就明确了全省“艺术进中考”战略目标。2017年9月1日前，江苏有13个设区市全部公布了“艺术进中考”方案。
湖南省多个区也已将音乐纳入中考。
云南省把初中学生体育美育考试分值大幅提高，音乐分由10分提高到40分。
河南省人民政府办公厅于 2016年9月8日印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》。
《意见》还明确指出艺术课时、学分的设置。
山东省早在 2018年就印发了初中艺术科目学业水平考试的相关通知。
四川省：
内蒙古自治区：
辽宁省：
广东省：
青岛市：
武汉市：
现在已有多地实行了美育中考，国家也计划到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。
当然，对于这一政策也存在着质疑的声音。针对家长们担心的一系列问题，日前，教育部也给出了相应的回应。
艺术进中考，怎么教怎么考？
根据地方中考的内容、方式、计分的不同设立不同的课程与考试大纲。例如北京有的学校开设京剧课，河南学的是豫剧，河南中考可能就是考豫剧。
甘肃省东乡族自治县实验小学就结合当地实际，对教材做整合，如音乐课以学生熟悉的东乡族“花儿”为主，进行创作编曲，美术课带领学生制作符合当地民族特色的手工作品。
加强美育会不会加重学生负担？
教育部体育卫生与艺术教育司副司长万丽君在接受媒体采访时表示，并非要求2022年全部铺开中考艺术考试，也不要求具体分值。并且“学校教什么，我们就考什么。”考试的内容是课程内容，不会给学生增加太多负担。
况且在之前的《意见》新闻发布会中，发言人表示艺术类课程学习及实践是学生应该承担的学业责任，是不应该被减下来的负担。并且艺术类课程学习及实践纳入学业要求，有助于学生德智体美劳全面发展。一些地区及学校注重升学率而给学生带来压力负担，美育能很好地缓解这样的情况，并促进学生身心健康、全面发展。
美育考核目的不局限于考试，
主要还是培养学生欣赏美的能力
此前，在关于介绍《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的发布会中，中央美术学院院长、中国美术家协会主席、教育部艺术教育委员会副主任委员范迪安表示，美育不仅仅是上一点技能课、写写画画、吹拉弹唱，重要的是要对学生的思想素质、人文修养、审美能力、精神境界全面培养，它的功能是在素质、修养、能力、境界这些方面。所以美育是学生全面发展不可缺少的必修课和“营养基”，肩负着培养担当中华民族伟大复兴大任的一代新人的重要使命。
总的来说，美育进中考会根据因地制宜的特点来制定教育及考试的内容，也会遵照所有学生的整体能力来进行考核，不会出现不公平的状态。美育纳入中考主要的目的还是培养学生的综合素质，综合能力，提高审美等各方面能力。
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